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检索 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题 
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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育] 20. 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则(　)。 查看 @3984 教学原则 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
  作题
  [小学教育] 19. 《义务教育数学课程标准(2011版)》规定，小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义、这要求该部分教学内容应采取的组织方式足()。 查看 @3984 教学内容的组织形式 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 直线式
B. 圆周式
C. 螺旋式
D. 顺向式
  作题
  [小学教育] 18. 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。 查看 @3984 教学评价 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 测验评价
B. 量表评价
C. 实作评价
D. 档案袋评价
  作题
  [小学教育] 17. 课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一段来说，“秧田型”最适合的教学方法足()。 查看 @3984 教学方法 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 实验法
B. 讲授法
C. 探究法
D. 讨论法
  作题
  [小学教育] 16. 能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是(). 查看 @3984 教学组织形式 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 道尔顿制
B. 个别教学
C. 分组教学
D. 文纳特卡制
  作题
  [小学教育] 15. 学习了“坐井观天”一课，学生学会写“信、拾、蛙、舞。”等生字，理解并熟记。无边无际、坐井观天等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是()。 查看 @3984 教学目标 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 认知与实践
D. 情感态度与价值观
  作题
  [小学教育] 14. 学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于()。 查看 @3984 课程 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
  作题
  [小学教育] 13. 课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是( )。 查看 @3984 课程 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 斯宾塞
B. 布鲁纳
C. 赫尔巴特
D. 夸美妞斯
  作题
  [小学教育] 12. 儿童“多动症”的核心特征是()。 查看 @3984 小学生心理健康 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 活动过多
B. 冲动任性
C. 注意障碍
D. 学习困难
  作题
  [小学教育] 11. 根据皮亚杰的道徳发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于() 查看 @3984 皮亚杰道德发展阶段理论 教师资格证每日一题20190816
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 权威阶段
B. 公正阶段
C. 可逆性阶段
D. 自我中心阶段
  作题
  [小学教育] 20.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。 查看 @3984 教学原则
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
  作题
  [小学教育] 19.《义务教育数学课程标准(2011版)》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式( )。 查看 @3984 义务教育课程标准
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 直线式
B. 圆周式
C. 螺旋式
D. 横线式
  作题
  [小学教育] 18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。 查看 @3984 教学评价
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 测验评价
B. 量表评价
C. 实作评价
D. 档案袋评价
  作题
  [小学教育] 17.课堂教学中，课堂桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是( )。 查看 @3984 教学方法
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 实验法
B. 讲授法
C. 探究法
D. 讨论法
  作题
  [小学教育] 16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。 查看 @3984 教学组织形式
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 道尔顿制
B. 个别教学
C. 分组教学
D. 文纳特卡制
  作题
  [小学教育] 15.学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是( )。 查看 @3984 教学目标
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 认知与实践
D. 情感态度与价值观
  作题
  [小学教育] 14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于( )。 查看 @3984 课程的类型
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
  作题
  [小学教育] 13.课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是( )。 查看 @3984 教育学观点
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 斯宾塞
B. 布鲁纳
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
  作题
  [小学教育] 12.儿童“多动症”的核心特征是( )。 查看 @3984 中小学常见的心理问题
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 活动过多
B. 冲动任性
C. 注意障碍
D. 学习困难
  作题
  [小学教育] 11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。 查看 @3984 道德发展理论
摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题
A. 权威阶段
B. 公正阶段
C. 可逆性阶段
D. 自我中心阶段
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