中小学教师资格证选择题库

[中学综合素质] 10．尽管工作压力大，事务繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2013上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 身体素质良好
B. 职业心理健康
C. 教学水平高超
D. 学科知识丰富

作题

[中学综合素质] 16．刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2012下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 不能平等待生
B. 不能调适自我
C. 不能严慈相济
D. 不能有教无类

作题

[中学综合素质] 15．冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2012下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B. 不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C. 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D. 可行，体现了他严格要求自己，家长至上

作题

[中学综合素质] 14．学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2012下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 廉洁从教，勤恳敬业
B. 因材施教，乐于奉献
C. 团结协作，甘为人梯
D. 治学严谨，勇于创新

作题

[中学综合素质] 13．留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2012下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B. 宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C. 严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D. 联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

作题

[中学综合素质] 16.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2012上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 反映教学需要
B. 体现敬业精神
C. 违背教育规律
D. 违背师德规范

作题

[中学综合素质] 14.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的做法（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2012上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 错误，应该杜绝当堂批评
B. 正确，应该严格要求学生
C. 错误，应该尊重学生人格
D. 正确，应该加强课堂管理

作题

[中学综合素质] 13.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（）。查看 @3984 职业道德

摘自: 2012上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B. 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C. 不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D. 不仅要有专业知识，还要有人文情怀

作题

[小学教育] 19. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。查看 @13651 道德发展阶段理论教师资格证每日一题20190802

摘自: 2012上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平

作题

[小学教育] 11. 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。查看 @13651 道德发展理论教师资格证每日一题20190814

摘自: 2015下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 弗洛伊德

作题

[小学教育] 11. 根据皮亚杰的道徳发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于() 查看 @3984 皮亚杰道德发展阶段理论教师资格证每日一题20190816

摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 权威阶段
B. 公正阶段
C. 可逆性阶段
D. 自我中心阶段

作题

[小学教育] 3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时候忍不住。”这说明小林缺乏（）。查看 @3984 道德教师资格证每日一题20190815

摘自: 2016上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 道德认识教育
B. 道德情感教育
C. 道德意志教育
D. 道德行为教育

作题

[小学教育] 11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。查看 @3984 道德发展理论

摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 权威阶段
B. 公正阶段
C. 可逆性阶段
D. 自我中心阶段

作题

[小学教育] 5、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）查看 @3984 道德认知发展阶段理论教师资格证每日一题20191102

摘自: 2018下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 马斯洛
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 罗森塔尔

作题

[中学教育] 12.小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据科尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（）。查看 @3984 道德发展理论

摘自: 2016下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 超习俗水平

作题

[中学教育] 16. 中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）。查看 @3984 道德发展理论教师资格证每日一题20190820

摘自: 2016上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 避罚服从趋向
B. 相对功利趋向
C. 寻求认可趋向
D. 社会契约趋向

作题

[中学教育] 16. 中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）查看 @3984 道德发展理论

摘自: 2015下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 相对功利取向
B. 避罚服从取向
C. 寻求认可取向
D. 遵守法规取向

作题

[中学教育] 18. 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。查看 @3984 道德发展理论

摘自: 2015上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 服从与惩罚取向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 寻求认可取向阶段
D. 遵守法则取向阶段

作题

[中学教育] 15. 小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。查看 @3984 道德发展理论教师资格证每日一题20190826

摘自: 2014下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

作题

[中学教育] 18. 小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（）阶段。查看 @3984 道德发展理论

摘自: 2013下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 惩罚和服从
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 道德伦理

作题

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