中小学教师资格证选择题库

[小学教育] 5、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）查看 @3984 道德认知发展阶段理论教师资格证每日一题20191102

摘自: 2018下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 马斯洛
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 罗森塔尔

作题

[中学教育] 15.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用（）。查看 @13651 中学生的认知发展教师资格证每日一题20190818

摘自: 2016下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 元认知知识
B. 描绘性知识
C. 情境性知识
D. 程序性知识

作题

[中学教育] 14. 中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。查看 @3984 皮亚杰的认知发展阶段论教师资格证每日一题20190822

摘自: 2015下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育] 15. 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（）。查看 @3984 认知风格教师资格证每日一题20190824

摘自: 2015上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 冲动型
B. 直觉型
C. 继时型
D. 同时型

作题

[中学教育] 16. 赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）。查看 @3984 认知方式类型教师资格证每日一题20190830

摘自: 2013下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 整体型
B. 序列型
C. 场独立型
D. 场依存型

作题

[中学教育] 15. 赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）阶段。查看 @3984 皮亚杰的认知发展阶段论教师资格证每日一题20190830

摘自: 2013下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

作题

[中学教育] 12. 学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）查看 @3984 认知过程教师资格证每日一题20190901

摘自: 2013上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 再造想象
D. 创造想象

作题

[中学教育] 17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。查看 @3984 中学生的认知发展教师资格证每日一题20190907

摘自: 2017上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 宣泄
B. 升华
C. 补偿
D. 认知重组

作题

[教师招聘] 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于( )。查看 @13651 认知发展教师招聘每日一题20190727

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月25日）

A. 注意分散
B. 粗心
C. 知觉整体性
D. 定势

作题

[教师招聘] 某学生由于觉得某个老师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是( )。查看 @13651 认知发展教师招聘每日一题20190727

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月25日）

A. 近因效应
B. 首因效应
C. 晕轮效应
D. 定势效应

作题

[教师招聘] 一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为( )。查看 @13651 认知发展教师招聘每日一题20190727

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月25日）

A. 知觉的整体性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的选择
D. 知觉的恒常性

作题

[教师招聘] “月明星稀”，这是一种( )现象。查看 @13651 认知发展教师招聘每日一题20190727

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月25日）

A. 感觉适应
B. 感觉后像
C. 感觉对比
D. 视觉障碍

作题

[教师招聘] 饭店的厨师由于连续的品尝，到后来做出的菜会越来越咸，这种现象属于( )。查看 @13651 认知发展教师招聘每日一题20190727

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月25日）

A. 后象
B. 感觉适应
C. 感觉对比
D. 联觉

作题

[中学教育] 12、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为( )。查看 @3984 中学生的认知发展教师资格证每日一题20190909

摘自: 2017下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 关键期
B. 发展期
C. 转折期
D. 潜伏期

作题

[中学教育] 14、隐藏图形测验中,要求被试者在较复杂的图中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)。有些被试者能排除背景因素的干扰,从复杂图形中迅速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试者的认知方式为( ) 查看 @3984 认知方式教师资格证每日一题20190911

摘自: 2018上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 整体性
B. 序列性
C. 场独立性
D. 场依存性

作题

[中学教育] 12、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是() 查看 @3984 中学生的认知发展教师资格证每日一题20190911

摘自: 2018上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 文化层面
B. 系统层面
C. 技术层面
D. 规范层面

作题

[中学教育] 17.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) 。查看 @3984 中学生的认知发展教师资格证每日一题20190915

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 教学支架
B. 最近发展区
C. 组织者
D. 自我差异性

作题

[教师招聘] 当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。查看 @13651 认知发展阶段